员工转正述职报告

当试用期结束,老板暗示你可以转正了,是不是既兴奋又有点小紧张,因为意味着你需要写述职报告了,没关系,让小编来告诉你,述职报告该怎样写 。
基本结构:
简介
述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分 。
标题
1.单行标题:“述职报告”或者“在……(上)的述职报告” 。
2.双行标题:正题写主题,或者写述职报告类型,前者如《加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来,与时俱进,全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在××中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告(1999—2000年度)》,后者如《政府工作报告——2001年××月××日在第七届市人民代表大会上的报告》;副题写述职场合,见上述例题 。
称谓
称谓是报告者对听众的称呼 。称谓要根据会议性质及听众对象而定 。
“各位领导、代表” 。称谓放在标题之下正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用 。
称谓一般采用提行的写法 。要用“谢谢大家”等礼貌语言 。
如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓:“尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们” 。
正文
述职报告的写法依据报告的场合和对象而定,一般来说采用总结式写法,共分四部分 。
1.基本情况 。
履行职责的基本情况,用平直、概括、简短 。
用最精练的文字,概括地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等 。
(1)工作过程 。
(2)内容概括(成绩、经验为主) 。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来 。
(3)主题认识 。这样,听众在对报告的全貌有一个大致的了解,也能够统领全篇,激发听取的兴趣,启发和引导听众积极思考 。
下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头,略显单调了些:“已经过去的1999—2000年度,是我校历史上的第9个年度,是“三三”设想的最后一年 。在上级领导的关怀下,全校师生员工拼搏奋进,基本实现了“三三”设想的目标 。在此,我向为学校发展付出了无数心血的领导们、同志们道一声:谢谢!现在,我向大会作1999—2000年度述职报告,请予审议 。”
2.成绩经验 。
自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明 。
层次安排方法,一般采取横向排列(各层次独立性强,共同论证主题的正确) 。
每一层次都要有一个小的主题,写成层义句 。
层义句,一般写在层次前面,或者每一层次前后都要写出,也有的层义句写成了小标题 。
可以是口号(主题句)的反复 。层次中间要恰当运用材料 。
如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是:
一、加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作 。
二、围绕教学中心工作,进一步提高了教改、科研质量 。
三、重视并努力推进教育信息化、现代化,现代教育技术的运用取得了一定的质量效 。
四、继续扩大开放,加强对外合作交流 。
五、进一步改革创新,狠抓教职工队伍素质提高 。
六、加强班子建设,并努力提高我个人的思想、能力素养 。
在写作成绩经验、问题教训时有三个要求:
一要以事实和材料为依据 。
对以往的工作实践进行回顾、分析,因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据 。
述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来,包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等 。
事件材料必须真实可信 。数字要准确可靠 。背景材料要有辅助性,能与事实形成鲜明的对比或者烘托 。
材料的来源主要依靠以下途径:
一是平时积累,作者最好能有亲自参加实践活动的经历,这样得来的材料会更真实可信;
二是开座谈会,与会人员要具备代表性,各方面的人都要有,这样得来的材料才不至于偏颇;
三是个别走访;
四是查阅各部门递交或者以往的文字材料,诸如计划、简报、部门总结、会议记录、统计报表等 。
总结的写作切忌:闭门造车,随意编造事实或数据,欺上瞒下,或者走过场 。
二要点面结合,重点突出 。
写述职报告顾及方方面面,企求十全十美、天衣无缝,什么工作都写,这样势必犯了大而全的错误 。