气道异物说课稿怎么写？( 三 )

①操作要领、注意事项、操作原理和操作目的。
②这样既可以调动学生参与的积极性，又能让他们在纠正别人错误的时侯加深印象。这个环节用学生交流替代教师讲解，突出学生主体地位和作用；在交流中生成新知识，它激活了学生储存的知识。
（4）交流评价计分；学生分组练习、演示。学生通过反复练习、不断操作，加深体验，把知识转化为能力。双人演分组代表示，胸外按压和人工呼吸呈30: 2的比例进行，学生通过演示可以了解到学生对心肺复苏术的掌握程度；期间遇到各种问题不同感受交流，进行学生自评和互评，小组打分计入过程学分。
（5）总结交流。学生通过交流可以巩固知识，加深体验；也是学生自我反思评价的重要形式。
4、课堂小结（5分钟）
心肺复苏术以学生的实践为主，而不是以教师讲授为主。要让学生在尝试操作、反复实践、巩固练习、学生演示、互相指正、示范操作和讨论探究中获取知识，形成技能。
5、点拨提升（2分钟）
针对学生操作过程容易出现的问题进行指导。这一环节突出了解决问题的要点和方法。让学生体会操作成功的喜悦。同时简要示教婴幼儿的心肺复苏术。
八、小结作业（3分钟）
自我推荐进行婴幼儿心肺复苏术。预习进一步生命支持和延续生命支持。

气道异物说课稿怎么写？

道跑说课稿一，指导思想
坚持"健康第一"的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。二，说教材 (一)教材分析
本节课—《弯道跑》是水平三的教学内容，属于田径教学范畴。本课内容是学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础。根据对本课教材的认真分析和钻研，结合小学高年级学生的生理，心理特点，确立以下教学目标：
(二)教学目标
认知目标：使学生体会直道跑和弯道跑的区别。
技能目标：使80%以上的学生初步掌握弯道跑技术。
情感目标：培养不怕艰苦，拼搏奋进的精神，树立终身体育观念，提高自我健体的能力。素质目标：提高学生的奔跑能力
(三)教学重点和难点重点：身体动作的变化
难点：克服身体向内倾斜，摆臂动作三，说教法
本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，首先采用尝试教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生积极能动地去学习，其次采用了游戏法，示范法，对比法，展示法等运用了多种教学方法，从而达到教学目的，充分突出和突破教学的重，难点。四，说学法