施工工艺认识实习报告怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

四、实习感受
通过这次实际的工地实习，我不但掌握了一些不懂的具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但一些知识则不能掌握，也不便于记忆，更谈不上掌握运用了，因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到这个目的。

施工工艺认识实习报告怎么写？

施工工艺认识实习报告
经过大半学个期的施工组织学习后，在学校的组织下我们计划去德阳建筑学院参加为期一天的实训。目的是让我们在学习课本知识的同时，能更好地对知识加以理解、运用。
早上我们很早就开始从学校出发，来到德阳建院，老师便立即安排同学们分好组，在建院老师的带领下，我们最先进行的是对房屋的一些测量，包括开间、进深、砂浆的饱满度、层高等等，老师还给我们讲解了大放脚基础的砌筑方法，并亲自演示了它的砌筑，这是在课堂上我们无法看到的，老师这样一做，让我们的许多疑问都迎刃而解了，我们还看到了砖的砌筑与装饰等，如24墙、37墙等砌筑等，由于时间关系我们暂时结束了上午的实训内容。
到两点时我们又开始了下午的实训，同样分好组后，我们先来到了一间房间，这里的老师先给我们演示的是砌块的抗压强度测验，先给我们介绍了有两组试块，一种是100*100*100.还有一种就是150*150*150，这次我们测的是100*100*100，老师熟练地把试块放到仪器上转动上部的转盘，使它与试块接触较为紧密，开动试验机进行缓慢匀速加载，先关闭在右边仪器上边的回油阀，慢慢转动送油阀，此时可以看到在左边强度值的显示及变化曲线，当该曲线向下走时则表明试块已被破坏，此时在屏幕上的值为该试块的最大与最小强度值，老师还让我们自己动手试验，我们边试验，老师则在一边讲解它的评定标准：即
1、取三
个试件强度的算术平均值作为每组试件的强度代表值；
2、当一组试件中强度的最大值或最小值与中间值之差超过中间值的15%时，取中间值作为该组试件的强度代表值；
3、当一组试件中强度的最大值和最小值与中间值之差均超过中间值的15%时，该组试件的强度不应作为评定的依据。经过老师做的实验和讲解，我们对这一内容更为深刻了。老师还给我们看了关于做混凝土的透水性能的实验，因为要求时间较长，所以老师只是给我们大概讲了一下检验的程序及标准。
接下来便是钢筋的拉伸试验了，等前一组同学结束后就该我们了，这里的老师在一堆长短不齐，直径不一的钢筋里挑选了两根钢筋，先是给我们说了为什么要进行钢筋的拉伸试验，怎样进行，在检测中可以钢筋原材料的屈服点、抗拉强度和伸长率，以评定钢筋的力学性能指标是否满足标准要求。然后分别称了它们的重量，量了它们的长度，做上记录，为了准确地检测它拉伸时变化的长度，还有一种专门在钢筋上均匀划刻度的工具，只见老师熟练地在钢筋上做好记号，便开始进行试验，如同刚才混凝土试块试验一样，我们也可以通过仪器看见钢筋被拉伸的变化，在边看仪器上的曲线变化时，老师给我们说低碳钢从受拉至拉断，分为以下四个阶段：