新课改教育教学反思 _问人人知识网

新课改教育教学反思课改展示课的目的是为了发展学生让学生表现欲望得到释放从而获得成就感并在情感能力上得到提升。但每上完一节展示课后我总觉得缸少一种活跃性。我百思不得其解。后来经过多次听课以及与老师们的交流我知道了出现此情况的原因主要有以下几种：

第一:学生底子薄而且学生们搜集数学信息资料存在着局限性学生手中只有课本数学课堂上的语言又要求严密导致着学生严重的动不起来。
第二: 课堂中的孩子们缺少质疑。少了质疑也就少了对抗少了对抗也就少了知识的生成少了生成也就少了情感的愉悦。
第三：评价的激励功能运用的不太好。
基于以上几种原因我主要采取了以下几种措施;
第一：课堂上对教材基本要求就是理解和熟悉更重要的是发掘精髓才能根据教材的目标去拓展。为了更好的让学生挖掘教材我把自己手中的有关数学的教辅书放在教室里让学生们碰到讨论后也无法解决的问题时能够及时翻阅教辅书。同时针对本班学生的实际情况在每次预设导学案的时候把学习任务设置的尽量少些而且是由易到难让每位学生能在课堂中打开思维这样不仅能达成目标更重要的是让学生能对目标进行深刻认同和理解。
第二：关于质疑的问题。小组建设在课堂中起着至关重要的作用为了调动学生的积极性。我在班内设置了质疑小组让他们对每节课的学习内容提出质疑有时孩子们会提出一些有关这节课的很多问题引起学生们的强烈的探究欲望孩子们情绪高涨同时也获取了更多的有关这节课的知识。
第三：评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬使他们建立学习的自信心但也不能为了表扬而表扬那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面评价方式要多样化一个会心的微笑、一个欣赏的手势…….不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。
【新课改教育教学反思】虽然我的课堂在一些细节上还存在问题有待我去提高。但我相信只要有探索和改变的勇气我相信我的课堂会越来越精彩。