语文精彩极了和糟糕透了说课稿怎么写？(17)

通过交流，进一步明了：父亲扔了我的作品，并不是为了扔掉我的写作的信心，更是为了扔掉我得意扬扬的不正确的心态，父亲是希望我能清醒地认识到我的写作水平，他希望我的理智地对待自己的作品，正确地对待自己。从而体会到父亲对我深深的爱。第三步：体会父母的爱
1.父亲的评价是正确的吗？课文哪句话说到了？读一读。
2.“几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的，那首诗确实很糟糕。” 那么母亲为何会给“精彩极了”这么高的评价呢？指名学生交流后师总结：母亲是针对一个8岁孩子能写诗这种行为进行鼓励，而父亲是针对诗的质量做评价。最后，我明白了，母亲的鼓励是灵感和创作的源泉（板书：鼓励），父亲的严厉是警告的力量（板书：严格），两者都是父母对我深深的爱（板书：爱）。3.巴迪成名后，他为什么会“越来越体会到自己当初是多么幸运”？我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 4.我再进行小结：正是由于有父母“精彩极了”、和“糟糕透了”的评价，“我”才成为了一位很有名的作家，才会越来越体会到自己的幸运。5.我这样引导：我们再次深情地读读第17自然段吧。读完后写写自己的感受，然后小组交流，互相补充。6.再全班交流。7.【这环节的设计：我紧紧抓住母亲的爱、父亲的爱、父母的爱，通过父母的两种不同的评价，对巴迪产生了巨大的影响。以及从这两种评价中感悟到了爱。】 (四) 。.联系实际，延伸学习 1.同学们课文我们已经学完了，课文中的巴迪面对批评和表扬，谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”倾覆。老师为大家带来了一个小故事，美国电影《师生情》里有位白人教师。他在给一名长期受到种族歧视的黑人孩子上课时，耐心地说：“孩子，老师相信你是天下最好的孩子，是顶天立地的男子汉！你不要紧张，仔细数数老师这只手究竟有几个手指。”那个孩子缓缓地抬起头，张红了脸。盯着老师的五个手指，数了半天，终于鼓起勇气，开口说：“三个。”“太好了，你简直太了不起了！一共就少数了两个。”
2.我接着引导：孩子们这就是我们生活当中鼓励的力量。拿起笔来写写我们身边来自“爱”的力量吧！ 3.学生写话，写完后交流。