②你对卡罗纳身边的人们是怎么看的，请选择一个作一番评价 。
③师小结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消褪的 。爱，让人间充满温馨 。同学们，让我们有空多读读《爱的教育》吧，她将提升我们每个人爱的浓度 。
→布置作业
①积累9个词语 。
②摘抄文中最令自己感动的语句 。
③谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗？若不好，你能给它换一个更好的课题吗？并用文字将自己的想法记述下来 。
24*给予是快乐的
学习目标
①理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思 。
②正确、流利、有感情地朗读课文 。
③熟读自己喜欢的句子 。
课前准备
①词语卡片 。
②收集有关“无私奉献，爱心无价”的故事或成语 。
→谈话导入，揭示课题
①一句话，一个动作，一个眼神，一个愿望，都可以体现对别人的爱 。我们今天要认识一位小男孩，他对腿有残疾的弟弟百般关怀，令人感动 。（板书课题）
②看了课题，你最想知道什么问题？
→初读课文，感知内容
①各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典或借助注音 。
②前后四位同学组成四人学习小组，按段落轮流读课文，互相纠正读不好的地方 。
③反复读读以下词语：
圣诞礼物，饶有兴趣，闪亮，羡慕，宽裕，惊叹
不由自主，显然，神气，湿润，喜悦
④说说课文讲的是一件什么事？
→精读课文，探究情感
①自由读课文，想想你对课文哪部分内容特别感兴趣，或感受特别深刻，在书上作些批注 。
②学生交流读后感受，教师引导学生重点探究以下问题：
a．小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗？从课文中哪些词句可以看出？
b．保罗的想法一错再错，你能说说他的两次错分别是错在哪里吗？
c．小男孩最大的心愿是什么？你是从课文的哪些句子感受到的？表达了小男孩怎样的思想感情？
③齐读最后一个自然段 。提问：你怎么理解“给予真是令人快乐的”？请结合具体的生活事例来说明 。
④分角色有感情地朗读课文，揣摩、感悟人物的内心活动 。
→拓展阅读，感悟主题
①轻声朗读《给，永远比拿愉快》，说说短文讲了什么事？
②联系生活实际，谈谈你对“给，永远比拿愉快”这句话的理解 。
③交流课外收集的有关“无私奉献，爱心无价”的故事或格言名句 。

四年级语文教案怎么写？

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