《与朱元思书》八年级语文公开课教案范文有没有?( 三 )
⑥从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾 。这句是作者叙述自己的行动的,省略了主语 。
赏文句之美:教师示范第一段:“共色”二字写得美,不仅写出了天与山的颜色,而且还有一种形象感,青青的山霭渐渐溶入蓝蓝的天空,境界阔大;“从流飘荡,任意东西”一句写得美,读着它我仿佛感受到了一种自由自在,无拘无束的轻松惬意;这一段在文中起总说作用,与下文构成总分式结构 。
2、点拨赏析第二自然段第一层:异水图
(多媒体展示:赏美景,读美文 。)
①缥碧:青白色;缥 。
②急湍:急流的水。
③直视无碍:一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈 。赏文句之美:(学生讨论归纳、回答)读第二段第一层,我们感受到了秀美:“缥碧”强调水的青绿、澄清;“千丈见底”夸张写出江水清澈透明;静静的细石与娓娓的游鱼,相映成趣,这一切清澈明净 。
读这一层第我们也感受到了壮美:急流快如飞箭,猛浪势若奔马,既现波浪翻滚的气势,又描摹振耳欲聋的声响,突出江水飞动雄奇 。
读这一层我们还感受到了动静美:这一段从两个层次,表现江水时而平缓无波,时而怒涛拍岸的状态,传神展示富春江水的千姿百态 。
3、点拨赏析第二自然段第二层:奇山图
(多媒体展示:赏美景,读美文 。)
①寒树:使人看了感到有寒凉之意的树 。
②负势竞上:凭依(高峻的)形势,争着向上 。这一句说的是“高山”,不是“寒树” 。
③轩邈:轩,高;邈,远 。这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展 。
④泠泠:形容水声的清越 。⑤相鸣:互相和鸣 。⑥戾天:到天上;戾,至 。
⑦息心:平息热衷于功名利禄的心 。⑧经伦:筹划、治理 。⑨忘反:流连忘返;“反”同“返” 。
⑩横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着 。上,在上,名词作状语 。
⑨犹:好像,如同 。
⑩交映:互相掩映 。赏析第二段第二层:(学生讨论归纳、回答)
这一层句句精美 。第一句不仅画出峰峦迭起,层出不穷的磅礴气势,把无生命的群山写得生机勃勃,充满动态美 。再看,写山奇却写树生寒、竞长、繁多,以树奇来衬托山奇;写山的幽静,却写泉响、鸟鸣、蝉转、猿啼各种音响,以声衬静,表现出映衬美 。第四句抒写感受,流露出一个失意文人对庸俗官场和动乱社会的厌恶之情,传达出高洁的情趣美;也侧面表现奇山的美好及其诱人的魅力,实写人,虚写山,呈现虚实美 。结尾看似多余,却使全文充满浓郁的诗意,给人遐思无穷、余韵不尽的味道,可见作者的运思美 。
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