《植物角里的科学问题》教学反思格式怎么样？( 四 )

二、作好学生平时动手操作实验的效果评估小学科学教学，总少不了要求学生动手操作实验。这是小学科学教学的一项十分重要的内容。在学生动手操作实验过程中，学生的表现状况就大不一样。这时，老师除了巡视指导外，就要细心观察学生的表现。及时抓住学生的闪光点进行评价记录，以激励学生去探究、去探索。这样既能激发学生的学习积极性，又能为期末成绩评价作好基础。
三、作好学生动手制作材料或提供直观教具的记录科学课有许多教学的内容，都要求学生自制教具或提供直观教具为课堂教学服务。就是要求学生回家后自己动手
4 制作学具或收集有关资料、实物。比如教《制作乐器》，就要求学生带制作乐器的材料等。教《钟摆的秘密》就要求学生自己制作的简易学具，带到学校来进行演示比较。然而由于学生个性的差异，有些学生回家后就积极去准备，而有些学生就嗤之以鼻。所以，作为小学科学的老师，就要作好这方面的记录，为期末评价提供依据。
四、掌握基本知识的测试
小学科学有许多基础知识和基本概念，要求学生通过复习巩固进一步掌握。到了期末，老师先来个总复习，然后出张小试卷，让学生考考，公布一下学生的期末测试成绩。使学生对全期的知识有一个系统的掌握，这样既能提高学生学习兴趣和成绩感。又为今后学习动力作好准备。
【《植物角里的科学问题》教学反思格式怎么样？】通过以上几个方面的成绩评价，综合起来作为该学生全期的科学学科的学习成绩。这样学生有了科学学科成绩，对学生是个鼓励，同时也能提高学生的学习积极性。

《植物角里的科学问题》教学反思格式怎么样？

教学目标：
1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想。
2、会从众多问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。
3、学习借助他人的研究成果进行学习。
教学重点：
1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但不迷信权威。
2、通过各种方法选出科学问题。
教学难点：选出科学问题。
教学准备：几盆身子倾斜的花草、资料卡、图片、关于植物的书籍、教学资料准备。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、观察与提问
在每组桌子上放一盆倾斜的花，斜向南方。
师：不知道什么时候，窗台上的花，都悄悄地把头探向窗外。他们都斜着身子，好象被窗外的某种力量所吸引。有标记的指向南方，你们能找到答案吗？