五年级语文教案《口语交际习作四》写法怎么样？
五年级语文教案《口语交际习作四》
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的五年级语文教案《口语交际习作四》，仅供参考，希望能够帮助到大家 。
【学习目标】
运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习 。
【课前准备】
１、留心生活中带给自己启示的事情或漫画 。
２、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子 。
【五年级语文教案《口语交际习作四》写法怎么样？】【教学过程】
第一课时
一、引入新课，明确要求
１、同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示 。今天我们就来交流一下吧！
２、请同学们三位同学阅读一下书上的要求 。
３、明确要求：
生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白 。
交流给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助 。
介绍一幅漫画的`形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义 。
二、自主选择，分组交流
１、自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画 。
２、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练 。
３、在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题 。
三、全班交流，师生评议
１、小组推荐代表在全班交流 。
２、师生评议：
不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什么启示 。
３、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价 。
四、教师总结，提示积累
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考 。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考 。
五年级语文教案《口语交际习作四》写法怎么样？
- 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
- 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
- 五年级语文教学计划如何写？
- 五年级《丑小鸭》的读后感500字格式怎么样？
- 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
- 九年级语文教学计划写法怎么样？
- 五年级班主任教学工作计划怎么写？
- 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写？
- 语文教研组工作计划如何写？
- 小学语文学科的教研工作计划如何写？