自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改.回顾·拓展四 学习目标
1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句.2.了解、积累生活中的座右铭.3.阅读成语故事《水滴石穿》 课前准备
搜集课外书中有启示意义的语句.交流平台
◆从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受. ◆把你平时从课外书中积累的、使你受到启发的句子进行展示，和同学进行交流. ◆把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在本上.日积月累
◆自己读一读5个句子，注意读准字音. ◆简单说一说5个句子分别是什么意思. ◆用自己喜欢的方法背诵. ◆在作业本上抄写.成语故事
◆自己练习读短文，读准生字“吏、懈”.◆跟同桌合作练习读，互相帮助、点评. ◆指名读，比一比谁的读音最准确. ◆交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事. ◆齐读第2自然段，理解成语的含义. ◆练习讲述这个故事.

• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 五年级《丑小鸭》的读后感500字格式怎么样？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？
• 五年级班主任教学工作计划怎么写？
• 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写？
• 语文教研组工作计划如何写？
• 小学语文学科的教研工作计划如何写？