3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系 ， 设计制作具有现代感的、造型美观新颖、色彩和谐的生活用品 。了解生活用品设计的美感 ， 掌握设计的基本规律 ， 即功能性与美观性的统一 ， 实用性与品位性的统一 。激发学生的创造灵感 ， 增强敢于创造的信心 ， 体会创造的乐趣 。使学生更加关注丰富多彩的生活 ， 关注生活中的设计 ， 学习了解设计中的各种造型因素 ， 从而提高学生的审美情趣 ， 培养创造意识 ， 体验生活的乐趣 。
4、视觉传达艺术：学生体验不同的色彩及色调给人的感受 。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感 ， 抒发内心的感受 。让学生学会多角度的欣赏美术作品 ， 能够分析美术作品中色彩的象征意义 。发展学生有个性的表现能力 ， 并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去 。
五、主要工作及措施：
1、全面发展学生的自主能力 。适应社会对美的基本要求 ， 使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识 。通过美术的各项活动的开展 ， 使学生们的水平有所的提高 。
2、在教学过程中适当渗入德育 ， 美誉方面的理念 。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识 ， 并逐步培养学生的美育方面的素质 ， 在同一时期平衡发展 ， 相互促进 。
3、根据学生所学知识的基础上 ， 开始新知识的学习 。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来 ， 并能融会贯通 。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟 。
4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、
鉴赏能力 。学生们在实践中 ， 在生活中学习 ， 逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力 ， 逐步提高学生对美的认知能力 ， 培养学生的审美素质 。
【范文二：初二美术教学工作计划】
新的学期开始了 ， 我担任初一至初三的美术教学工作 ， 初二的美术教学工作计划如下：
思想政治
忠诚于党的教育事业 ， 热爱本质工作 ， 认真遵守学校的规章制度 ， 服从领导的安排 ， 工作上兢兢业业 ， 爱校如家 ， 对学生以身作则 ， 言传身教 。
基本情况分析
一、学生现状分析：
初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握 ， 在学习上有一定的认识 ， 知道学习的重要性 ， 在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高 。对学好本册教材打好了一定的基础 。但初二的学生学习的积极性很不够 ， 参与获得的主动性较差 。对美术知识的系统不够明确 ， 知识结构层次不是很健全 。

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