教 学 计 划
（2017～2018学年第二学期）
学科： 美术年级： 五年级任课教师：
一、教材分析:
本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系 。着力培养小学生的审美情趣 。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容 。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面 。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏 。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望 。
二、学情分析:
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强 。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质 。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高 。
三、教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用 。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感 。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型 。
四、教学难点
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品 。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点 。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望 。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计 。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰 。
三、教学目标
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活 。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格 。
(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望 。2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别 。3.欣赏评述学习领域

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