临别感言六年级教学设计格式怎么样？( 六 )

生：略。
师：为什么？
抽生自由回答
师：是啊，师恩难忘。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话：（书71页）
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：?
圆天盖着大海，?黑水托着孤舟，?远看不见山，?那天边只有云头，?也看不见树，?那水上只有海鸥……?
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
师：刚才同学们读得真好！现在，我们一起来写写感言，写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。
师板书：写写感言
师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生共同评价。
祝福献给你。
师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。
师板书：祝福献给你
1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。
2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品。
结束语:同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。

临别感言六年级教学设计格式怎么样？

教学内容：
人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。
教学目标：
1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。
3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。
教学重难点：
1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。
2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。
教具和学具准备：
1、摄制区十五小学学校视频搜集有关临别感言的歌曲班级活动的照片老师录音等
2、让学生准备毕业纪念品（鲜花、留言册、自制礼物等）
教学时间：
1课时
执教班级:
钟山区第十五小学六（2）班
授课时间：
20xx年4月28日
教学过程：
一、创设游戏情景，激情导入。
亲爱的同学们，大家好!我来自二十小学的熊老师，早就听说十五小学六年（2）班的同学很聪明，很可爱。今天很荣幸和这么多聪明的孩子一起来学习，所以我很期待，期待我们能合作愉快。第一次见面，我给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫《你来比划我来猜》，大家想玩吗？好，那咱们就开心地玩一回。