还记得我第一次站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子 。面对台下几十双明亮的眼睛，我的心在颤动 。那眼睛里传递着好奇、信任与敬佩 。然而他们也很快发现了我的年轻和友善，上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作 。对此我当然是怒不可遏，把几个学生狠狠地训了一顿，可事后我却发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，我问自己是不是做错了？后来经过与老教师交流我才慢慢知道，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的想要和老师亲近的心理 。从那以后，每天我都面带微笑上课、带着微笑下课 。努力寻找学生的闪光点，不断地给予表扬和鼓励 。慢慢的、悄然的改变着学生的学习习惯，培养良好的行为习惯 。“有你们在我身边，真好！”
这是我写给学生的一句话，很多学生曾因这句很普通的话而感动、流泪 。我在学生面前从不伪装自己，学生和我无话不谈，每到课间或课后学生都会和我谈笑风生，他们经常把自己的心里话或是小秘密告诉我，出现问题也是第一个向我求助 。教师节的时候，学生们都争先恐后的送给我小礼物：一张大头贴、一张自己制作的卡片、一个小娃娃……看到这些我的心头上总会涌上一份无言的感动 。我的真情不仅感化了学生，也打动了家长 。每逢过节，我总会收到家长祝福的短信 。其中一位家长这样写道：“张老师，从每次的家长会我能看出来您对我们孩子的用心，您有一颗善良、真诚的.爱心 。把孩子交给你我们放心 。让我在心里默默地祝福你好人好梦，心想事成 。”能够得到学生和家长的如此厚爱，我的心中怎能不心潮澎湃？
“其身正，不令则行 。其身不正，虽令不从 。可是光做到这些还是不够的 。
孔子说过：”要求学生做到的，首先自己要做到 。见到垃圾，我会主动捡起；看到教室的课桌歪了，我总会不动声色的将它排齐；我会经常地收拾讲桌，将物品摆放整齐；课间操，我和学生一起跑步，一起做操……时间长了，学生们不再有乱扔垃圾的现象，并能主动捡起垃圾，教室的每一个角落都干净整齐，集体活动做到了快、静、齐 。师德无价，学生对老师的追随，如同云翔而影从 。与人玫瑰之手，历久犹有余香 。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的 。感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点！

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