——圈划词语——图片欣赏——感情朗读”的学习方法，让学生找出自己最喜欢的一种花的形态，享受到美的体验 。
【《广玉兰》教学心得体会怎么写？】基于学生写作能力的欠缺，在日常的教学中，我也时时渗透写作方法的教学，在潜移默化中让学生学会运用 。但单纯的讲解会削弱文本的人文情感，使学生感到枯燥 。因此，本文的构段修辞的妙处我也采用了较为隐蔽的方式渗透 。如问学生从“迫不及待”中体会到什么，学生会说到感受到了花儿的香气，师追问本句话有没有说到花？没有！但却通过小蜜蜂的描写让我们感受到了这种香，这就是“侧面烘托” 。还有“总分总”构段，拟人，比喻等，让学生明白，文章的美是离不开巧妙的写作手法的 。

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