多以鼓励和表扬去激励每一个孩子 ， 无论孩子取得了什么样的进步 ， 老师要及时给予表扬 ， 还要及时的拥抱 ， 亲吻孩子 ， 或送给孩子小礼物 ， 要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲 。同时还要细心观察每一位幼儿的表现 ， 如：宝宝的饭量 ， 挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等 。小班老师不但要多和孩子沟通 ， 还要与家长交流 ， 孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等 ， 都要及时反馈给家长 ， 让家长充分了解自己的孩子 。通过交流 ， 让家长知道自己的孩子是最棒的 ， 老师是值得信任的 。通过交流 ， 教师也可以获取更多的意见的建议 ， 让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作 。
总之 ， 作为小班教师必须从自己的点滴做起 ， 谦虚谨慎 ， 耐心细致 ， 努力学习 ， 提高自身素质 ， 把每件事情 ， 每项工作做的更好 ， 让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾 ， 让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康 。

小班教学心得体会怎么写？

小班化教学的形式是现在我们教育发展的的一个很重要的新兴产物 。一方面它在缩减班级学生规模的同时 ， 更能让我们教师关注到每一个孩子的学习状态 。另一方面它为实施素质教育创造了一个崭新而广阔的空间 ， 使每个学生得到全面而有个性的发展 。那如何利用小班化教学的优势 ， 来使每个学生都能享受到高质量的教学呢？
一、注重学生兴趣的培养
“兴趣是最好的老师” ， 它是学生学习的内驱力 ， 是学生积极主动地参与学习过程、进行自我愉快教育的源泉 ， 是使学生的思维始终处于积极状态的不竭动力 。中学生尤其是如此 ， 他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发 。因此 ， 我平时钻研教材、精心设计教学 ， 让他们对学习内容充满好奇和探究的欲望 。当学生迫不及待地提出一个个学习疑问时 ， 我们首先要珍视学生的这种探究心理 ， 但并不要急于正面回答或者给予暗示 。而且 ， 通过自主探究获得的知识印象深刻 ， 自主探究获得的成功又会激起进一步探索的欲望 。
二、注重学生的学习主动性和创造性
小班化教育中的主动参与是常用的教学策略 ， 以激发学生主动参与教学全过程为核心 ， 真正做学习的主人 。在这样的课堂 ， 学生在尽情游戏 ， 主动参与其中 ， 遇到问题再也不会去逃避 ， 而是想尽办法去解决 ， 这样好玩的数学课 ， 怎么会学不会呢?通过小班教学 ， 学生的活动量明显地增大 ， 培养了学生敢于回答问题的能力 ， 每个学生都能开口 ， 就连平时胆小的、学习成绩相对差的学生也敢经常开口与同学、教师对话 。使每个学生能够有更多的机会去操练 ， 从而最大限度地创设情景 ， 激发学生学习的兴趣与热情 。这样的小班教学与五、六十人的大班教学相比：在同样的教学时间里 ， 教师对学生的关注与直接指导在时间上有了保障;教师与学生之间、学生与学生之间的人际交往频率也大大提高 。

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