幼儿诚信教育论文怎么写？( 八 )

五、注意事项
（一）起点要低
小孩子涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富
的人生体验，一些“唯天下至诚，唯能尽其性”之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点，从一点一滴做起，从一日行为规范做起，比如，以“不说谎话，做个诚实的孩子”入手，使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如承认自自欺，也不欺人，从小养成诚实的品质。
（二）内容要实
要从接近孩子的生活经验，喜闻乐见的素材中，通过形式多样的方法，适时地对孩子进行诚信教育。用孩子看得见、想得出的事例来激起情感共鸣，避免空洞说教。
（三）针对性要强
在实施诚信教育的过程中，首先要针对孩子道德实践中的错误认识和行为，有的放矢地进行教育，如有些孩子认为做错事情的时候，自己能够主动承认就是诚实的表现，帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现，在教育时要深挖产生这种错误认识的根源，利用孩子熟悉的事例，使孩子知道什么是真正的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。其次，针对现在孩子比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现，教师要及时进行教育引导，结合典型事例，辨析讨论，让孩子明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。
批评孩子是家庭诚信教育中必要的手段，但要行之有效，必须学会批评的艺术。首先不要损伤孩子的自尊心。首先要弄清楚孩子不讲诚信的深层次原因，千万不可盲目地批评。在此基础上，还要及时对他进行多带带的批评以便抑制不诚信行为的继续发生。其次，要让孩子心服口服。不要用粗暴的方式来对待孩子，当儿童表现出诚信行为的时候要给予及时适当的表扬。
（四）要循序渐进
在进行诚信教育时，应根据班级情况、孩子年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，小班以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，中大班孩子可开展“夸夸我诚实”、“答应别人事情一定要做到”，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使孩子认识到诚实才能让人更美丽。小中班可通过歌曲、故事的教学让孩子懂得诚实守信才是个好孩子，大班孩子可以开展实践调查活动，通过上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论、辩论活动，进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时，则要由易到难，由浅入深。在引导孩子行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。