4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活 ， 在生活中学语文 。
5、设立学习小组 ， 让学生自主合作地开展学习 ， 培养合作探究精神 。
6、认真批改每课作业 ， 及时作好反愧小结 。
7、尊重学生的个体差异 ， 及时导优辅差 。
8、变学会为会学 ， 教给学生学习的.灵活方法 ， 把主动权交给学生 。尽量注重教材和整合 ， 整体地运用教材 ， 并力求能创造性地使用教材 ， 进行整单元备课 ， 在备课时注重单元内每个教点的联系 。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则 ， 在不加重学生负担的情况之下 ， 使他们能够尽早阅读 。在具体的教学过程当中 ， 引导学生借助拼音和字典学习生字 ， 发现生字与熟字的联系 ， 提倡学生运用记忆规律 ， 将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中 。尊重学生的不同的学习方式和学习方法 ， 相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字 ， 鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字 。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受 ， 一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片 ， 促进学生在合作学习中分享识字的乐趣 。
【小学一年级语文上册教学计划怎么写？】10、重视学生写字习惯的培养 ， 要加强写字教学的指导 。在指导写字的时候 ， 板书示范 ， 指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺 ， 要求学生把字写端正、写美观 。对于二年级的学生来说 ， 在一节课中写字不宜太多 ， 为避免学生疲劳 ， 写字要分散到每一堂课中去 。在写字的量的把握上 ， 注意写字的质量 。

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