《圆柱与圆锥》数学教学计划格式怎么样？( 二 ) 「问人人知识网」

说一下教学过程：
一、创设情景，引入复习。
开门见山，引出课题圆柱和圆锥，然后出示一张白纸让学生折无底的圆柱，从而引出圆柱的特征及体积。
接着回顾了圆锥的特征及体积，让学生对知识由直观现象到抽象概括，培养了学生独特的思维能力和空间想象力。
二、回顾整理，构建网络
以小组为单位整理本单元的内容，让学生对圆柱和圆锥的知识形成知识网络，然后分小组汇报，学生用不同的方式建构网络。这样，学生不但很好的掌握了圆柱和圆锥的知识，而且培养了学生小组合作的能力，很好的体现了学生的主体地位。
三、重点复习，强化提高
课本77页7、8、9题，是复习空间与图形的复习题，练习设计具有层次，不但更好的巩固了圆柱和圆锥的知识，而且使知识进一步升华。
最后老师补充本节课学生讲的不足的地方，让本节课的知识更加完整，课堂更加完美。
【导学】一
圆柱的侧面积
【知识点】
（一）圆柱的特征（如右图）.
1、圆柱的认识．
2、圆柱各部分的名称．
圆柱的上、下两个面叫做底面，它们是面积相等的两个圆．两底面之间的距离叫做高．
圆柱的两个底面面积相等，圆柱有无数条高．
（二）圆柱的侧面积和计算公式．
圆柱的侧面积＝底面的周长×高字母表示：
S＝Ch
【例题】一段圆柱形的钢材，底面周长是0.28米，高是2.4米．它的侧面积是多少平方米？（得数保留两位小数）【参考答案】
S＝Ch 0.28×2.4＝0.672≈0.67（平方米）答：它的侧面积大约是0.67平方米．
【我爱展示】
制作这个薯片筒的侧面标签，需要多大面积的纸？
1
【导学】二
圆柱的表面积【知识点】
圆柱的表面积．
圆柱的侧面积与两个底面积的和，就是圆柱的表面积．但是实际生活中往往只求侧面和一个底面的面积的总和.【例题】1
一个没有盖的圆柱形状的铁皮水桶，高是45厘米，底面直径是34厘米．做这个水桶需要多少铁皮？（得数保留整数）【
【例题】
2一个圆柱的高增加4厘米，表面积增加50.24平方厘米，求圆柱体的底面积．
【我爱展示】
一个圆柱形水池，水池内壁和底面都要镶上瓷砖，水池底面直径6米，池深1.2米。镶瓷砖的面积是多少平方米？
【导学】三