《圆柱与圆锥》数学教学计划格式怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

12.3×5×11＝61.5×＝20.5（立方厘米） 3
3答：这个零件的体积是20.5立方厘米．
【例题】2
一个直角三角形（如下图），分别以两条直角边所在的直线为轴，旋转成两个圆锥体，哪个圆锥体的体积大？为什么？（单位：厘米）
4
【参考答案】
A：以3厘米直角边所在的直线为轴：52×3.14×3×
1＝78.5（立方厘米） 31B：以5厘米直角边所在的直线为轴：32×3.14×5×＝47.1（立方厘米）
311（52×3.14×3×）：（32×3.14×5×）＝5：3 33结论：以3厘米直角边所在的直线为轴旋转成的圆锥体体积大．因为它们的体积的比就是它们底面半径的比，谁的底面半径大，谁的体积就大．
【我爱展示】
1、一个近似于圆锥形状的沙堆，测得底面直径4米，高1.5米。每立方米沙大约重1.7吨，这堆沙约重多少吨？（得数保留整吨数）
2、如图，先将甲容器注满水，再将水倒入乙容器，这时乙容器中的水有多高？（单位：厘米）
【能力展示】
【知识技巧回顾】
1、熟记圆柱和圆锥的相关公式
5
2、活用公式解决实际问题
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《圆柱与圆锥》数学教学计划格式怎么样？

教学要求：
1、学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。
2、学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。
4、使学生初步认识球，知道球的各部分名称以及半径与直径的关系。
教学重点：
1、圆柱侧面积和表面积的计算方法。
2、圆柱、圆锥的体积和容积的计算方法。
3、球的形状和特征。
教学难点：
1、圆柱侧面积和表面积的计算公式的推导和准确运用。
2、圆柱、圆锥的体积和容积的计算公式的推导和准确运用。
3、球的不同的切面的大小变化。
课时安排：
1、圆柱…………………..………………………………………….. ...6课时
2、圆锥…………………..…………………………………………….3课时
3、球………...…………………………………………………………1课时
4、整理和复习…………………………………………………………2课时
1、圆柱
圆柱的认识总14(电12)
教学目标：
使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。
教学重点：
认识圆柱，掌握圆柱的特征。