六年级语文总复习教学计划怎么写？( 五 ) 「问人人知识网」

音序、部首查字法，能够据词定义。
积累一定数量的词语并运用。
用硬笔写字，有一定速度，行款整齐。
谚语、歇后语积累、运用。
重点：能够据词定义，积累一定数量的词语并运用。
题型如：
1）按要求写成语：动物名称的词语（成语）
2）照样子写词语：ABBAABB
3）组词：辨字组词、多音字组词。
4）补充词语、歇后语、根据情境写谚语、歇后语。
3、句子
内容：运用常用词语、关联词造句
掌握几种常用句式的变换（陈述句、反问句、感叹句直述句转述句）缩句、扩句
修改常见病句
了解名言警句、格言、对联、古诗
重点：
掌握几种常用句式的变换，了解名言警句、格言、对联、古诗
题型如：
1）抓住重点词语，理解句子意思。
2）根据不同词语的意思造句。
3）根据情境写古诗名言警句。
4）修改病句：成分残缺、自相矛盾、指代不清用、前后重复和矛盾等。是否正确运用顿号、冒号、感叹号、分号、破折号等。
5）说说句子的修辞方法，用上比喻、拟人等方法使句子更生动。
（二）阅读
内容：整体把握表达课文思想内容的技能；（表达主要内容方法：部分理解——归纳、提问题找答案，了解叙述顺序、读文章想画面）
注意联系，理解词句；
认识表达方法：过渡、照应、抒情、描写等；
能根据阅读提出不懂的问题；能说出自己的阅读感觉；加标点符号；
阅读作品体裁以叙事性为主，兼顾说明文，诗歌等；
有感情朗读，朗读基调、节奏、重音；
重点：
借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
题型如：
1）按原文填空：第11/12册要求背诵、默写的内容，古诗，说说为什么喜欢背诵这些段落；
2）联系上下文，推想词语意思；
3）准确把握人物的形象：如：詹天佑等；
4）指出下列句子应该用什么语气读；
（三）习作
内容：1）能写简单的记实作文和想象作文，学写课后感和常见应用文。
2）明确观察的要求、方法、步骤，记实作文、想象作文的基本要求，应用文的格式，修改符号。
3）会编写作文提纲，习作具体，感情真实，会分段，正确使用标点。
4）40分钟内写出500字左右的习作。
重点：
训练学生的审题能力、表达真实情感的能力
题型如：
1）记实作文——重点是训练学生表达真实情感的能力。复习写人、记事类习作，收集自己感兴趣的作文题跟别人交流，列提纲。