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培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力 。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识，在实际运用中的高效练习 。
补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄 。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写 。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 。
l.课外辅导，利用课余时间 。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动 。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习 。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生 。
5.对差生实施多做多练措施 。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力 。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感 。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 。
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8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高 。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题 。
最新评论向馥婵发表于XX-01-19根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩 。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性 。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等 。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 。
2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 。
根据学生的素质采取相应的方法辅导 。具体方法如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题 。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子 。即“兵教兵” 。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题 。满足不同层次学生的需要 。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优 。培优补差尽可能“耗费最少的必要时

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