转变学习方式 ， 把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程 ， 并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来 ， 从而使每一个学生真正成为美术学习的主体 ， 让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题 ， 进而发展综合实践能力 。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习 ， 教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性 ， 培养学生的创新精神与实践能力 ， 形成基本的美术素养 。
【二年级美术教学计划怎么写？】四、全册教学进度（略）

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