小学二年级下学期品德与生活教学计划怎么写？( 三 )

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式、强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材、提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容、或与儿童合作选择内容、或利用儿童自身的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格、形式服从内容、可根据具体目标、内容、条件、资源的不同、因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的、也可以几种形式结合使用；教学活动时间的布置比较灵活机动、根据主题、内容、可在一课时内完成、也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成、也可布置必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。
5、注意与其他学科、教育活动的结合。
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的效果、与其他学科和教育活动、如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合、相互促进、资源共享、实现综合教育效益。
三、课时布置
第一单元第1课——寻访大师的童年——2课时
第2课——大师成才的故事——1课时
第3课——大师在我身边——2课时
第二单元第1课——班级风景线——2课时
第2课——一次运动会——2课时
第3课——班级小明星——2课时
第4课——我们的班级报——2课时
第三单元第1课——美丽的大自然——2课时
第2课——动物、植物和我们——3课时
第3课——美好的家园——2课时
第四单元第1课——我们的社区——2课时
第2课——社区的文明——2课时
第3课——远方的客人、请你留下来——2课时
第五单元第1课——我长大了——2课时
第2课——生长档案——2课时

小学二年级下学期品德与生活教学计划怎么写？

小学二年级下册品德与生活教学计划
林丽文
《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。一、学生现状分析
二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。二、教材特征 1．生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；