九年级教学教学计划如何写?( 八 )
(6)试卷分析及时认真 。阅读后,详细统计学生的错误,了解学生学和教师教两方面的缺陷,分析原因,提出改进措施,并进行试卷讲评 。试卷分析表要填写完整,统计准确,书写工整,上交及时 。试卷下发后的2天内上交到年级组 。
6.要求学生做到“三清”:即课堂清,日日清,单元清 。取胜的重要一环 。对“堂堂清”“清”不了的学生,小组内成员分工负责 。例题,习题,单词,背诵段落,一一助其过关;一次“清”不了,两次,三次 。一般经过“两清”“三清”绝大多数学生都能做到“日日清”,极个别仍不能“清”的,由教师帮助“清” 。要有记录 。最好是一对一 。
7.在班级管理方面
(1)以学风带动班风,让班级的每一位学生都学习,班级风气自然就好了 。
(2)班主任与任课教师要多做学生的思想工作,使学生喜欢老师上课,这样你的成绩上升就快 。
(3)班级是一个整体,班主任要协调好各科教师之间的关系,不能出现偏科现象 。发现班级那科弱应想方法为任课教师创造机会(杨占军、姚国、吴丽娜等)
(4)要学生有一种班荣我荣,班耻我耻的理念 。
(5)把辍学率控制在3%以内,争取不让一名学生辍学 。
(6)要求班主任每天至少坐班听课一节 。平时多跟班 。
8、尖子生的辅导
每班的尖子生辅导由所教的任课教师负责 。年段语数外物四科总分前50名学生定为希望生 。要特别关注尖子生的薄弱科 。
(1)协助尖子生制定学科目标,提倡目标不宜过高,从多拿1分做起
尖子生的培养重在平时,重在细节,重在积累 。特别要强调如下一些方面: 第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯;
第二,要清除屡犯重复错误的毛病;
第三,克服答题不规范的弊端;
第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误;
第五,留意粗心大意出错的地方;
第六,加强识记,保证记忆题的得分;
第七,训练答题的速度,学会正确用时;
第八,提高书写质量;
第九,注意答题步骤的清晰性和周密性;
第十,严格遵守题目的要求 。
(2)培养尖子生反思意识,建立各学科错题本或纠错本 和好题本
有些学生作过的题目对自己薄弱环节有针对性,有些题目涉及的知识点非常关键,这类题目就有必要多次重复去做 。另外,上课时记录老师的“启迪”,做题时记录“实战的心得”,评改时记录老师的订正,都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用 。会做的题目不做错,不会做的题目要做出来 。解题要想得快,算得准,写得清 。
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