幼儿园中班数学说课稿格式怎么样?(16)
说教学目标:
根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平 , 又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则 , 结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平 , 制定了以下目标:
1、知道相邻数的概念 , 掌握5以内各数的相邻数 。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系 。
3、用讲故事的形式激发幼儿对数学活动的兴趣 。
说重难点:
活动重点:知道相邻数的概念 , 掌握5以内各数的相邻数 。
活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系 。
说教法与学法:
在教学中为了突出重点 , 突破难点 , 我在活动中采用、故事讲述法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法;提问方式也将采用个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式 。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习 , 获得知识和经验 。
说教学过程:
开始部分:通过拍手游戏和幼儿讲讲说说 , 初步理解“邻居”关系 。
基本部分:
(1)“兴趣是幼儿学习最好的老师” , 通过有趣生动的《蘑菇房》故事讲述 , 以提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容 , 并在回忆故事的过程中 , 在蘑菇房子上贴数字卡片 , 实现从具体的物到抽象的数的转换 。
(2)协助幼儿理解相邻数的定义 。将故事平稳的过渡到黑板上 , 1号蘑菇房邻居是几号蘑菇房?有几个?2号数蘑菇房邻居是几号蘑菇房?有几个?(部分幼儿上前操作 , 集体验证) , 进一步推理说出5以内各数的相邻数 。
(3)通过抛出问题 , 以给相邻数找秘密 , 激发了幼儿的探索5以内相邻数之间有什么关系?给幼儿提供桔子 , 饼干 , 玩具等物品若干 , 引导幼儿分别对应数摆出相应数量的物品(1-5) , 逐步探索每个数的相邻数与该数有什么变化 , 理解并说出相邻数间多1或少1的关系 。
3、结束部分:在游戏--《数字宝宝找朋友》中巩固对相邻数的认识 。
幼儿园中班数学说课稿格式怎么样?
梯形是只有一组对边平行的四边形 , 是幼儿所要熟悉的平面图形中最难明白的一种 , 尤其是梯形的观点 。
我说课的运动是中班的数学《梯形》
一、计划思绪:
梯形是只有一组对边平行的四边形 , 是幼儿所要熟悉的平面图形中最难明白的一种 , 尤其是梯形的观点 。是以 , 中班幼儿熟悉梯形 , 只要明白梯形的特性 , 能找出响应的图形即可 , 不须要求幼儿用说话形貌梯形的特性 。我把本运动的目的定为:
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