传统教学以学生的接受学习为主要学习方式 。这次课程改革倡导新的学习方式，就是要让学生在已习惯的接受学习之外学会探究学习 。
尊重每一个学生的人格，尊重他们的自信心和自尊心，这是探究学习的前提 。天底下没有一个不爱求知的孩子 。青少年为探究提出的任何问题和答案都是有他们的逻辑和道理的，有价值的，哪怕是“鸡毛蒜皮”的问题 。
要鼓励和帮助每一个学生自己提出问题，探求解决问题的方法，寻找答案 。
要鼓励和帮助每一个学生在探究过程中尝试不同的方法，摸索适合自己获取新知能力的途径 。这种“新知”可以是对所有的人都是新的，也可以只是对自己是新的，对别人并不新 。
每一个学生都是独特的，世界上的事物是复杂的，因此学生探究的答案可能是多种多样的，有的还可能是错误的 。探索的经历和体验对学生的发展是有意义的，错误对学生的学习也是有意义的 。我们不以成败论英雄，关键是“我经历了，我努力了” 。
相信随着课改的逐渐深入，我会探索出适合自己、适合学生的教学方法，会有更多、更大的收获 。

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