小学一年级语文下册《插秧》说课稿如何写？

小学一年级语文下册《插秧》北师大版说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学一年级语文下册《插秧》北师大版说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
本堂课是北师大小学语文一年级下册，第三单元春天中的一篇课文。
这首儿歌，通过想像和比喻，以“水田是镜子”一句领起，诗化了插秧的耕作过程，诗化了农民伯伯艰苦的农业劳动，诗化了农民伯伯们辛勤劳动的劳作场面。
这里一切都是那么美好，那么和谐，富有诗情画意。读了这首诗，要让学生感受到春天是美的，大自然是美的，人在自然之中是美的，人的劳动是美的!
二、学生的分析
小学低年级的孩子对于感性的知识接受的很快，思维活跃、想象力强、知识面广及有初步的空间概念，喜欢动手动脑，并有个别学生有一定的知识基础。针对这一特点，我在教学中要注意引导和启发学生积极思考，鼓励学生发表见解。
让学生通过对儿歌的学习，来感受春天，感受自然，以及审美能力的培养。
三、教学目标
1、知识目标：学习儿歌，认读学习生字，能流利正确的朗读、背诵课文，并能在老师的引导下分析，理解课文的内容，以及内涵。
2、能力目标：
朗读、背诵、独立识字、想像力及看图说话能力的培养。
3、德育目标：
让学生通过课文的学习来来感受春天，感受自然，并能体会到劳动的创造力和劳动创造美这一道理。结合学校进行的小种植活动，来教育学生对劳动的正确理解和认识
四、教学过程
(一)看图
1、看图观察，说一说图上的`内容，引导学生结合图来记忆课文。
2、出示课题，动态的表现出“插秧” 。
(二)课文
1、过渡到对课文的学习，配乐听教师范读，标记出不认识的生词。
2、自由读课文，学习字词。
(三)学习字词
1、学生自由选择要学习的字词，并能根据提示拼读，组词，理解。
2、学习完生字后，进行词语的抽读巩固复习。
(四)在课文中识字
1、学完字词后，返回到课文中，在文中通过朗读来加深记忆。
2、请学生朗读课文，并进行全班评议。
3、对于课文的理解，让学生说说自己知道了什么?还有什么问题，提出来，教师板书到黑板上。
(五)难点理解
“插秧”怎么会插到蓝天上、白云上、青山上、绿树上?
通过演示课件演示来解释现象，并请学生上来尝试。
(六)色彩的内涵
引导学生发现图中的色彩，并说一说自己知道的春天的颜色