高三历史教学反思写法怎么样?(22)
随着高考大幕的落下,高三历史的教学工作也已告结束 。回想一年来的教学工作,还有好多不尽如人意的地方:
1、 复习的策略
高三历史复习分三轮,一轮复习教材,二轮通史,三轮综合,我想这和大多数学校都一样吧,只是我觉得一、二轮应该颠倒过来,甚至可以重点讲通史,不要一轮,只要通史和综合就可以了 。
2、 习题的运用
今年复习我们对试题的运用,主要的11、12年的高考题和模拟题,感觉还不错,只是在时间点上觉得没安排好,高考题做的有点早了,如果安排在12月份以后就更好点了 。
3、 教材的运用
在复习中仍以教材为基础,在知识点的上尽量拓深拓宽,以拓宽为主,注重概念的教学,这个做法应该不错,但高三的教学工作太繁重了,史料教学无法展开,以致学生对许多概念不能很好的用史实认证,理解不足 。
4、 能力的培养
高考越来越侧重于考察学生的能力,高三教学也向这个方向努力,高三一年,学生的能力也确实有了很大的提高,但应变能力仍然不足,究其原因,就是学生的阅读量不够,不能主动去探究问题,可学生的时间有限,这就要求我们老师能精选一些文章,发给学生看或领着学生探究 。当然高三这样做有点晚,最好是在高一、二就开始 。
5、 培养尖子生
对于尖子生的培养,我们的老师是很努力的,相较往年有了很大的进步,但依然不足,这一点我们应该向兄弟学校学习,比如通榆就值得我们好好学习 。
高三工作不是没有成绩,在这里如此的反思,是为了以后把工作做得更好,有更大的进步 。
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