【学习目标】
1.认识“棉”、“娘”等13个生字和大字头一个偏旁，重点读好“姑娘”、“忽然”等词语的读音 。
2.写好汉字“奇”，掌握“奇”字的书写要点 。
3.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容，能读好祈使句“请你帮我捉害虫吧！”中请求的语气，读好文中角色的对话 。
4.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话 。
5.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识，激发起对这些小动物的喜爱之情 。
【评价方案】 1.通过开火车、圈圈点点、小燕子挑战等游戏检查生字认读，关注学生识字状况，评价目标1；
2.通过课上练习、讲评，学生自评，评价目标2 ；
3.通过启发引导，教师范读、指名读、师生配合读等方式，指导学生读好课文，评价目标3；
4.通过对比句子、谈感受、拓展说话等落实目标4 。【重点与难点】
读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这种形式的短语；了解课文中提到的科学常识 。【教学准备】
课件、板书贴图 【教学过程】
一、导入新课：
1.猜谜语，认读词语“棉花” 。[落实目标1] 同学们，你们喜欢猜谜语对吗？今天老师带来一则谜语考考大家，你们认真听：像云不是云，地上开白花，像雪不是学，越冷人们越爱他 。猜到他是谁了吗？（棉花）
对，就是棉花（出示词语） 。谁来读读这个词语？（指读、齐读，随机板贴词语） （出示棉花图片）你们看，这就是成熟以后的棉花，雪白雪白的，毛茸茸的，多可爱啊！像所有的的植物一样，棉花也要一点一点长大，从一棵幼苗，逐渐结出棉桃，最后才会吐出雪白的棉花 。我们冬天盖的棉被里面就是棉花 。我们中国也是世界上最早种植棉花的国家之一 。
2.认读词语“姑娘” [落实目标1]
（出示棉花姑娘图片）今天，棉花姑娘也来到了我们的课堂上，我们来给它她声招呼吧 。（出示词语：姑娘）谁来读这个词语？（指名读）这几位同学的发音都非常准确，“娘”这个字，他的本音是二声，在“姑娘”这个词语中要读轻声，同学们一起读 。（板贴词语）
3.导入新课 。
今天，我们就一起来学习第19课 棉花姑娘（补充课题，齐读） 二、初读课文，识记生字 （一）自读课文
同学们一定很想知道棉花姑娘的故事吧，下面就请大家翻开书102页,自己读一读课文，注意要读准字音，读通句子，遇到不认识的字就借助汉语拼音多读几遍 。
（二）学习生词
[落实目标1]
大家读得特别认真，瞧，棉花姑娘把课文中的词语给我们带来了，你会读吗？ 1.分别指名读3行词语 。（分行指名读） 2.小老师领读 。3.开火车读

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