小学六年级语文《巨伞下的城市》教案怎么写?( 三 )



小学六年级语文《巨伞下的城市》教案怎么写?


教学目标:
1.知识与技能:掌握本课词语的字音、字形,词义和用法 。
2.过程与方法:掌握词语的用法,能灵活运用在练习与生活实践当中 。
3.情感态度价值观:丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力 。
教学重难点:
重点:记住本课词语的词义和用法 。
难点:掌握词语的用法,能用词语进行简单的对话以及造句 。
教学方法及学习方法:
讲解式,启发式,问答式 。学生自主、探究、合作学习 。
教学用具:
课本,黑板,词典 。
教学步骤与内容;
导入新课:同学们,大家肯定都知道伞是可以为人们遮风挡雨的,大家都会使用,那么大家见过能把整座城市都笼罩起来的巨伞了吗?那又是怎样的一个伞呢?首先,我们先来学习一下这篇课文的词语,在学会了词语的基础上,我们再来看看这篇课文告诉我们的科普知识,看看这把神奇的巨伞到底是什么样子的 。
词语
1、胜地(名):有名的风景优美的地方 。避暑胜地 例:天池是有名的旅游胜地 。新疆的喀纳斯是有名的旅游胜地 。
2、神话(名):①关于神仙或神话的古代英雄的故事,是古代人名对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往 。②指荒诞的无稽之谈 。例:这篇神话故事讲的太精彩了 。
3、合金(名):有一种合金元素跟其他金属元素融合而成的、具有金属特性的物质 。一般合金的熔点比组成它的各金属低,而硬度比组成它的各金属高 。
4、有机(形):①原来指跟生物体有关的或从生物体来的'(化合物),现在指除碳酸盐和碳的氧化合物外,含碳原子的(化合物);
有机酸 有机化合物 有机化学 ②指事物构成的各部分互相关联协调,而具有不可分的统一性,就像一个生物体那样 。
5、装置(名):①安装;②机器、仪器或其它设备中,构造较复杂并具有某种独立的功用的物件 。自动化装置
例:降温设备已经装置好了 。这个机器的都已经装置好了 。
6、补偿(动):抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额) 。
例:我会补偿你的损失的 。他所受的损失得到了补偿 。
-近义词:补足、偿还、补充 反义词:消减、消耗
7、环绕(动):指周围的意思 。四周环绕 例:我们学校周围群山环绕 。
近义词:围绕
8、供应(动):以物质、人力满足需要 。
供应粮食 供应副食品 供应居民 供应农村 满足供应 例:这个小商店可以供应全村所有人的吃、穿、用 。
只有发展生产,才能保证供应 。同义词:供给 反义词:消费
9、加以(动、连):①动词:表示对前面提到的事物进行某种处理,后面只能与动词搭配; 加以肯定 加以宣传