二、有感情地朗读全文 。
第三课时
教学内容：完成课后练习 。
教学过程：
一、 读一读，写一写 。
先让学生读一读，后写在旁边的空白处 。
二、课文中说，夏天是长大的时期 。到课文中找一找例子 。
这道题不要求学生有固定的答案，只要回答的是从自己生活中观察到的即可，鼓励学生说真话、实话、自己观察的 。
三、读句子，注意加点词的读音，你发现了什么?
这几句话中的“长”字有不同的读音，它是一个多音字，表示时间或东西的长短时读“cháng”,在表示生长、长大时读“zhǎng” 。
四、做一做 。
请学生们采用自己喜欢的方式来表达自己对夏天的感受，可以把人们的.活动照下来，也可以采集标本，还可以把夏天的景色来下来等 。然后在班级内交流，以小组的形式汇报 。
五、作业：1、书写一类生字 。2、写一写自己眼中的夏天 。
板书设计：
在夏天里成长
生物生长
万物生长 草木生长 抓住时机
学生成长
词汇积累：
昨天 秧苗 俗话 威力 增加 铁轨 填满
收割 希望

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