小学生心理健康状况的调研报告怎么写？( 八 )

大部分小学学生具有较为明确的价值观，有66%的学生认为学习的目的是为了提高自身素质，而25%的学生认为是为了考初中，高中或大学，仅有9%的学生没有考虑。同时城市小学学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认
为经济与教育相联系，其中有59%的学生认为高中毕业生挣钱多， 24%的学生认为是小学毕业生挣钱多。其中11%的学生认为小学生挣钱多。有6%的学生认为是文盲挣钱多。
现在城市小学学生具有较为明确的教学课程理念，有的学生认为现在课程存在的问题特别严重。有55%的学生认为现在课程只注重必修，而忽略选修，其中40%的认为现在教学注重学科而轻活动，而只有5%的认为现在课程设置没有存在问题。
当前小学生具有明显的厌学心理，学习欲望不强，无学习兴趣，调查表明，完全不讨厌上学的一，二年级学生占% ，三，四年级学生占% ，五，六年级学生占% 。认为乐在其中的一，二年级学生占% ，三，四年级学生占% ，五，六年级学生占% 。其余则认为学习“很苦很累”或“无可奈何” ，喜欢现行学习方式的占32% ，根据本次调查统计数据表明：在城市小学教学学生中，半数以上不喜欢现行的学习方案。
(二)城市小学生的学习态度
经济调查结果显示，有69%的学生对学习的热情较高，有15%的学生学习热情度处于中等，有16%的学生害怕学习，这与他们考初中，高中或大学意识淡化是相一致的，值得注意的是：害怕学习的学生占相当数额，并且在调查中还发现都有自己“最讨厌的课”一是与教育者密切联系，二是与社会生活密切相连，三是与公共性密切相连。79%的学生对与
现实生活联系紧，实用性强的语文，数学，体育，品德的学科的热爱度高，而对学习性强的科目，如美术，音乐，英语等不敢兴趣。有69%的学生认为“英语对于我们以后生活几乎没用” 。
(三)城市小学生的学习要求
现在许多学生都认识素质教育，他们都认为素质教育是各方面都得到发展。有82%的学生希望得到教师的教导，同时有76%的学生希望在劳动技能和活动课上学到较多和实用性强的技能知识，其中，有63%的学生希望学校让学生在德，智，体，美，劳全面发展，使之能对以后的工作有所帮助。