小学培优补差工作计划写法怎么样?(12)


2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 。
二.有效培优补潜措施 。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导 。具体方法如下:
1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题 。
2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子 。即“兵教兵” 。
学生的学习成绩 。
三、补差工作的内容:
因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜
欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人 。
四、主要措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步 。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导 。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心 。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的 。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的 。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥 。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况 。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步 。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”——基础题,第二层:“选做题”——中等题,第三层“思考题”-——拓广题 。满足不同层次学生的需要 。
4.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作 。备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果 。精编习题,习题设计注意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的