小学培优补差工作计划写法怎么样?(13)
典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化 。
三.在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁 。
3、专研教材、讲究教法,认真上好每一节课,上复习课时,把知识进行比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点 。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性 。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价 。不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整教学方案 。
四.重点对象及其特征
许多优生成绩发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢固 。
根据上述情况,本学期计划做好以下工作:
1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维水平 。
2、课堂教学中,鼓励优等学生自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力得到不断增强 。
3、作业练习既要面向全体学生的,又要兼顾提优补差 。对于书本、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求 。如*号题,有些学生要做,有些学生不要做 。有些要求用一种方法就够了,有些学生要求用多种方法解答 。
4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下,另行自我发展 。
小学培优补差工作计划写法怎么样?
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性 。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等 。针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差:
(一)思想方面的培优补差 。
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性 。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等 。从而根据的思想心态进行相应的辅导 。
2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 。
(二)有效培优补差措施 。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导 。具体方法如下:
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题 。
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