高中英语教学经验交流发言稿怎么写？( 三 )

三．重点知识，易得分的知识点重点复习
聋生数学基础知识整体比较差，数学水平、学习能力不高，学生对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。针对我校的学生状况，我认为，哪类题目学生可以拿到分，我就重点复习哪一块。因此，在几大模块中①三角形、矩形、正方形、菱形，②实数，整式的有关运算，分式，③正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数，④不等式，⑤圆的有关知识，⑥旋转，前四个模块我复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而根据考试大纲要求，对立体几何要求的不高，因此对后二个模块的要求适当降低。（投影与视图删掉不讲）
另外，为了让学生更好的冲刺本科院校，我在高考前几周把正常学校高一的知识（等差、等比数列，集合，函数的定义域值域等）进行了讲解，因为时间有限，只能粗略讲解，对于今年高二这届学生，我准备在高三抽出二个月的时间把高一的部分知识（等差、等比数列，集合，函数的定义域值域等）进行详细讲解，鉴于我的数学课时间有限，希望教务处在高三时给予适当加课）。
四．全面了解学生的学习动态，做好学生的思想引导工作
高三的备考过程是漫长而枯燥的，尤其是对数学基础相对较差的学生而言，这个过程特别辛苦！高考复习中作为班主任要时刻关注学生的动态，随时做学生的思想工作。部分学生在复习过程中为了能挤出更多的时间来学习，吃饭时间用到学习上，晚上休息时间也用到学习中，休息不能保证，时间一长学习倒退，精神萎靡，在这时候班主任要及时引导学生，注意学习的方式方法。另外还要经常给学生鼓励，给他们树立自信心，让他们明白，一份耕耘，一份收获。
以上就是我这几年摸索出来的一些做法，不当之处，敬请指正。

高中英语教学经验交流发言稿怎么写？

20xx年，我从来宾一中调入到宣威五中，我感到既欣喜又惆怅，怀着一颗忐忑和放飞理想的心，从事5年初中英语教学工作的我开始了崭新的高中英语教学之路。我感觉到从未有过的压力，但我全心地投入，浸润了多少个值得回味的日子，难忘的岁月。八年里，刻骨铭心的'日子，忘不了……
20xx—20xx年任教高一126、128班的英语课；20xx—20xx年任教高三17班、20班的英语课；20xx—20xx年任教高三16、19班的英语课；20xx—20xx年任教高一196、202班的英语课。仅在这八年的时间里，我送出了四届毕业班，走过的路上洒满了我的汗水、艰辛，经历了我奉献于教育的步伐。现小结一下这八年来的心得体会。
（一）沟通感情，勉励关怀
学生是学习的主体，要想使之发挥积极主动性，需走进他们的内心，激发他们学习的热情。针对学生不同的情况，我鼓励他们发奋图强，力争三年后跨入自己理想的大学。高三补习班的学生，有的丧失了自信心，深感前途迷茫，有的则破罐破摔。通过我不断接触和仔细观察，综合各方面的信息，给予他们指导，力所能及地打动他们学习的欲望。“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。渐渐地，很多学生开始喜欢我授课，无数次的心灵交流，使我们的情谊日渐深厚。