五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象 。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准 。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你 。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言 。比如，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任 。充分发扬民主精神 。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和风议都写下来 。然后经过认真认真整理及时处理和纠正 。并对提出好的见议给予表扬和鼓励 。这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件 。这些都给我管理班级提供了帮助 。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高 。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好 。
小学班主任经验交流
（二）
【小学班主任工作经验交流材料-班主任工作总结怎么写？】作为一个仅有不到三个月小学班主任工作经验的我，在这里大谈小学班主任工作经验实在有一点汗颜，刚来到三小的我，正在成长和学习中，我就把我这三个月的成长经历与大家分享一下，
一、了解班级和学生：通过学生了解学生
刚来到四年五班，我对这个班级几乎是一无所知，很多老师向我介绍了这个班级的大致情况，大家说的比较委婉——这是一个行为习惯不太好的后进班级 。为了了解到这个“不好”和“后进”什么程度，为了更快，更具体的了解学生，我做的第一项工作就是从学生眼里，看学生，我拿了一份学生名单，随机的找了几个学生，多带带到我办公室，首先让他们每个人都做了自我介绍，然后，让他们说说他们眼中的班级和同学 。可能他们看到的同学和班级是肤浅的，表面的，但是一定是真实的，通过总结，我大致的了解到，班级的纪律非常差，包括上课、下课、活动等等 。同时我让他们说出了班级里最淘气不听话的学生，这样，我很快就掌握了，班级的“黑名单”，我又得知每个小组的小组长基本上是班级比较优秀的学生 。这样，我又掌握了班级的“红名单” 。做了标记之后我开始行动了，通过有意无意的点名，我找到了那几个淘气不听话的学生，把眼光和关注更多的投到了这样的学生 。
二、控制纪律：击掌示意，事半功倍

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