1、对不同层次的学生提出不同层次的目标 。也就是教师为不同层次的学生制定相应的学习目标，以便使学生找到自己的坐标点，让学困生树立自信心；中等生更加明确如何才算达标，怎样才叫靠近了优秀生；而更高的目标要求，使得优秀生明白，自己应该怎样学习，学到什么程度，才算达标 。通过分层，从而使学生的学与老师的教，逐渐配合起来 。
2、在布置作业时，我们要充分考虑学生间的差异，在难易程度上满足不同层学生的需要 。只有这样，全体学生才能参与到学习中来 。
第三、运用作业评语激励法
常言到：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，生活中每个人都喜欢听好话，大人听到领导的表扬肯定是“爽”，且在工作中会继续努力，发扬光大 。而学生听到老师的表扬或看到作业上有激励性评语，心中顿时乐此不疲，奋发向上，曾记得自己小时被老师表扬几句，兴奋的睡不着觉，几天心里都是“甜蜜”的 。在我们在批改作业时，用各种词句来激励，别用“你真聪明”、“你很认真”、“有进步”、“你真棒”“你一定行”等 。善意的提醒也是纠正学生的好办法，激励性评语，是学生作业进步的法宝，所以， 我们平时要多积累一些好的，充满老师关爱、激励性强的评语来拉近师生的距离，沟通师生的感情，有如灿烂的阳光，撒在学生的心田里 。这样才能激发学生的学习兴趣，达到提高教学效率的目的 。
或许， “教育教学的功夫，并不全在课堂之内” 。以上就是我的一点粗浅体会，感谢大家耐着性子听我啰啰嗦嗦地讲了这么多 。
谢谢！

教学经验交流发言稿怎么写？

各位领导、老师们：
下午好！
今天我受领导的委托在此跟大家交流一下本人从教以来的一些教学心得 。以下是我的几点拙见，说得不好请大家批评指正 。
一、我的教育教学工作能顺利开展，得于学校领导的信任与支持 。
二、在领导的信任下，要敢于挑重担 。
无论学校交给我多么艰巨的任务，我都毫无怨言地接下 。我从教几年来，几乎教遍了所有学科，这也不是说我才有这种能力，其实小学的知识难度并不是很大，我相信所有老师都可以做到 。
【教学经验交流发言稿怎么写？】三、从事了这一职业，自己就要拥有一份责任与一份热情 。
意识到责任所在，才能全身心投入；有了工作热情，才能大大提高自己的积极性 。有了积极性，我们就能将工作做得更好 。
四、用心备课、上课 。
备课是教学工作至关重要的一环，包括备学生与备教材 。这一点，我在暑期到深圳培训，从老外的工作中让我感到自己有着诸多的不足 。

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