华东师大学习心得写法怎么样？( 三 )

再如魏志春教授所说：“华师大的教授们个个都是精英，学识渊博，但是他们才不懈怠，必须不断学习。”此言不虚，在课间的卫生间里，我听到一个电话，“这几天有些懒，每天只看五六个小时的书。”教授已经称得上是学富五车了，可是五六个小时的学习还是最少的，我听了之后深感惭愧。从教七年来，我每天学习的时间越来越少，总是抱怨忙，可是细想一下，还是自己对学习不上心。再有现在我们学校的学习气氛也没有以前浓厚了。
因此，启程回家之前，我走进了上海的书店，买了几本书，下定决心，回来之后一定抓紧学习，让这次的研修延续，把这次的学习经验传播，让浓郁的学习氛围在校园延伸。
感受二：观念革新，时不我待
课堂教学改革实施多年来，我们一直在原地打转，畏首畏尾，究其原因，还是观念落后。
回想周彬博士的讲座，我豁然开朗：“教学成绩=兴趣*方法*智商”，课改以来，我们放不开的就是教学成绩，只要能把握成绩的命脉，那么就可以很好的实施课改了，老师辛辛苦苦成绩却没有起色，说明这位老师把劲使错了地方。根据周博士的公式，那我们应该做的是：激发学生的学习兴趣和教给学生正确的学习方法。
何为正确的学习方法呢？适合的方法就是正确的方法。可能有些学生更习惯理解记忆，无论怎样都背不出原文，可我们却一心让他死记硬背，那这就不是正确的学习方法。
不是每一个学生都能取得好成绩，我们就着了急，对学生横眉冷对，大呼小叫，久而久之，学生视老师为仇敌，这样更不可能教出好成绩。细想一下，我们的教育对象是学生，是未成年的学生，是不完善的未成年人。我们何不用一颗宽容的心对待他们。
用周彬博士的话说，学生一生的学习巅峰时期只有一次，那么作为老师作为家长作为领导的您是希望它出现在孩子的哪一个阶段呢？是未成年的小学？初中？还是刚刚成年的高中？大学？或者是步入社会的时候呢？我想我们最起码会希望它来的迟一点吧。
理念的革新，已经到了不得不改的关头，加入我们还在一味的追求评比，排名，最后的结果，可能就是我们最不愿意看到的：我们培养出一群书呆子。
感受三：在反思中成长
【华东师大学习心得写法怎么样？】课程学习重要的不是教师讲了多少，而是我们听了多少。这几天的学习中，我们一边聆听教授们的讲座，一边认真地做笔记，希望像海绵一样尽量多的汲取广度的适合自己的营养。而同时，我更多的是在反思自己的教育教学工作，因为教授们的讲座恰恰能切中教育教学实践中要害，解答了我们在教育教学中的许多疑难困惑。从师德修养的提升，到价值取向的定位，再到教学方法的运用，最后到教学效果的落实，每一个讲座都能引起我们的共鸣和思考。希望这些深层次的思考能不时地提醒自己更多地审视自我，审视自己的教育教学实践，使自己的教育教学活动成为学生发展成长的一片沃土。