幼儿园教师毕业生自我鉴定如何写？( 七 )

爱惜自己的孩子是人，爱惜他人的孩子是神。倘若我们每位教师都是神，那末，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。辛苦的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师是人们对教师职业的誉。以天心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并不是生活在与世隔尽的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具有严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。
关于师德题目，很多教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：年龄末期，孔子提出：
躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大任务是：
传道、授业、解惑，并夸大：
道之所存，师之所存，以此作为从教择师的标准.综上所述，我们清楚地意想到：
正确熟悉本身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必定要求。
教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能萧洒走一回而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了他一生没法辉煌，许很多多从教几十年的老教师直到退休的身居小房，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学，想下海、跳槽过往，本人也曾有过一段不安心从教的心理进程。初涉教坛时，我心中布满了为教育事业奋斗毕生的满怀***，但不久这份***便被清贫而逐步淡化，不安心从教的思想开始在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。
酷爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性情塑造工程，作为一位人类灵魂的工程师，在培养教育学生的进程中，应当像斯大林所说：
要谨慎翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。十多年的教育教学工作实践，使我熟悉到：
真诚的师爱是增进学生上进的动力。在学生眼里，教师是聪明的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗语说：
教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言传。愿广大教育工作者都能以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风
趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。