小学三年级语文《山里的孩子》教案如何写？( 五 )

2、选择写自己所欣赏的特点的段落按读懂总分段的方法进行研究。
（1）回忆读懂总分段式的方法。自行研究。
〔设计意图〕：让学生根据自己的喜好选择学习的内容，并按一定的方法进行自主学习，充分保证了学生的主体地位。
三、分组合作学习
有句话说英雄所见略同，那么下面让有共同欣赏眼光的小采访人员组成一个采访人员团，共同去完成本次的采访任务。（拿出合作学习提纲）
（设计意图）：通过小组的有效讨论，使独立研究的内容进一步深化并趋向正确，从而突破本课时的教学重点，掌握了总分段式，提高了学习质量。
四、集体学习
各采访人员团都已完成了任务，而且大有所获。下面各团来汇报一下采访结果。
（一）、第二段
1、第二团汇报。
汇报提纲：性格特点（二）
1、山里的孩子像大山一样（）具体表现在以下（）方面
（1）客人来了，（）地（）客人，为他们（）。
（2）客人累了，请他们（）。
（3）客人渴了，给他们（）。
2、通过表演来表现山里孩子的这一特点。
3、你们的汇报十分精彩，通过表演让我们见识了山里的孩子热情好客。其实作者对山里孩子的描述也十分精彩，下面我们通过有感情朗读来再现人物形象。
（1）选择自己喜欢的句子读，说说为什么喜欢。
（2）出示句子：渴了，他们递上一碗清凉的茶，象清泉，象露水，一直甜到你的心窝里。
A、体会比喻句B、体会为什么这么甜C朗读
（3）集体合作读第2段
（二）、第1段
1、第一团汇报。
汇报提纲：性格特点（一）
1、山里的孩子像大山一样（）的原因主要有以下（）点
（1）因为他们经常参加（）、（）、（）、（）等活动。
（2）因为他们（）家乡所有的动植物，爱好广泛。
（3）因为（）都有他们的（），到过的地方很多。
2、通过有感情朗读来表达自己对山里孩子的欣赏之情。
2、他们到过的地方很多，你从哪里看出来？（体会省略号）
3、组际开展朗读赛。
（三）、第三段
1、第三团汇报。
汇报提纲：性格特点（三）
1、山里的孩子像大山一样（）主要从（）方面看出来
（1）他们想象着，让果树（），让鲜花（），让小草（），让小溪（）。
（2）他们还想给动物们一个（）的家。
2、你也是山里的孩子，你还会幻想什么。
2、山里孩子的幻想是多么的美好，就让我们带着他们的美好愿望来读第三段吧。
3、孩子们想象了大山未来的奇异景象，抒写了自己对大山对家乡美好的愿望，我们也是山里的孩子也有自己的美好愿望，请展开想象的彩翼，模仿这一段按先总起后分述的方法来谈谈自己的愿望，根据自己的能力，确定谈几方面。