小学四年级语文《天才之路》教案如何写?( 六 )


4、感悟一个人,哪怕是天才要走向成功必须要得到别人的帮助和赏识,而要得到别人的帮助和赏识,自己也要懂得知恩图报,懂得去帮助别人 。
教学过程:
一、导入新课
1、板书:“天才”:你认为哪些人能称之为“天才”,为什么?
2、小结引入新课:是啊,你们所说的艺术家,运动员,甚至自己身边的同学都在某方面有着过人的才能 。今天我们学的课文,讲的就是一位天才小时候的故事 。
3、出示课题,组织学生齐读 。(课件出示)
二、整体感知
1、组织学生初读课文 。(课件出示) 初读课文小建议
(1)轻声地读课文,读准字音,读通课文 。
(2)思考:课题中的“天才”指的是谁? 他在哪方面有过人的才能?
2、交流
(1)分小节读课文 。
(2)正音:干涸 祈祷 完毕 准确 别墅 圣诞节(课件出示)
(3)理解词语: 干涸——(河道、池塘等)没有水 。(先组织学生查字典了解“涸”的意思,最后告诉学生这是一个用近义词组成的词语 。) 祈祷——一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望 。
(4)交流:课题中的“天才”指的是谁?他在哪方面有过人的才能?
(5)出示“贝利”的简介,读一读 。(课件出示)
5、小结过渡: 刚才,大家都读了球王贝利的简介,我们惊叹于他在踢足球方面的过人才能,都被他为巴西足球立下的汗马功劳所折服 。
三、研读课文
1、贝利获得了成功,他的成功之路怎么铺成的呢?让我们来读读文中的这句话(课件出示) 天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗 。
(1)指名读 。
(2)齐读 。
2、句中的“爱心”指什么呢?请大家再读读课文,从贝利和足球之间,贝利和教练之间找一找 。
3、交流体会 。
(1)贝利和足球之间:(热爱踢球) 于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳 。他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢 。小男孩得到足球后踢得更卖力了 。不久,他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里 。
(2)贝利和教练之间: 教练对贝利(关爱): 有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这男孩踢得很是那么回事,就主动提出送给他一只足球 。
贝利对教练(感恩): 小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去 。他来到一处别墅前的花园里,开始挖坑 。小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给你,我愿给你的圣诞树挖一个树坑 。”
4、组织学生再读课文最后一节,谈谈理解 。(课件出示最后一节)
5、总结: 没有素不相识的足球教练的关爱,贝利连足球都买不起,更别说成为足球运动员了,当然也不可能显露他的足球才华;贝利用自己的爱心去回报教练,因此他得到了更多人的关心,最终获得了“球王”之称 。