赵州桥教学反思格式怎么样?( 二 )


虽然这是一篇传统课文 , 但是并不代表就要以老师的讲代替学生的学 , 传统课文也要注重发挥学生的主动性和积极性 , 因为学生才是学习的主人 。这样的课文上起来是有一定的难度 , 但是只要能把握住课文的'重难点 , 想一想怎样能更好的调动学生学习的兴趣和热情 。这就是我的这节课给我的深深的教训 。
《赵州桥》教学反思5篇
《赵州桥》教学反思范文一:
《赵州桥》这篇说明性的课文 , 向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观 。课文语言准确 , 简练 , 又不乏生动 。本课的教学目标:1.品读课文 , 了解赵州桥既坚固又美观的特点 , 体会我国古代劳动人民的智慧和才干 。2.学会本课生字 , 理解新词的意思 。3.学习怎样围绕一个意思写一段话 。4.学习作者观察事物的方法 。本课的教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点 , 体会作者的表达方法;教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处 。
我们深入地解读文本 , 了解赵州桥的形象、特点深深地烙印在我的脑海中 , 我感叹赵州桥的雄伟、坚固、美观 , 更感叹中国古代的劳动人民的智慧和力量 。最后我设计了由一个词“世界闻名”为切入点引出三个特点:“雄伟、坚固、美观” , 再根据这三个特点去引导学生学这三个重点句:(1)“赵州桥非常雄伟 。” (2)“这座桥不但坚固 , 而且美观 。” (3)“这种设计 , 在建桥史上是一个创举 。”去感受赵州桥的无限魅力 。
在教学过程中 , 我以“世界闻名”一词为线索 , 引导学生思考:赵州桥这样一座古老的石拱桥 , 它凭借着什么而闻名于世呢?引发了他们探索的兴趣 。接着引导学生从三点体会赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞叹我国古代劳动人民的智慧和才干 。首先从“1400多年”、“五十多米长” , “九米多宽”中体会这些数字传递出来的信息 , 体会赵州桥的坚固雄伟 , 感叹古代劳动人民的智慧和才干 。其次从千年来经受住了洪水、地震、风雨和使用的考验 , 体会它的坚固 。最后抓住关键词“抵”、“回首遥望” , 做动作体会桥的图案的传神 , 并指导把该段读好 , 把桥上的龙读“活” , 感受古代劳动人民的智慧 。
在这篇课文中 , 我们能够体会到 , 作者不仅是在介绍桥 , 赞美桥 , 同时也是在赞美造桥的人 , 我们更能够体会到作者在写作时充满着的骄傲和自豪的感情 。