二是较大的拓展了语文教学课堂的空间，有效地调动了学生在语文课堂中快乐学习、快乐合作、快乐交流的情绪，能较好地让每一个学生在语文课堂中找到自己学习的乐趣 。三是充分研究课标、充分研读教材、充分向他人学习的结果 。教学成绩不能够快速有效地达到更高水平也有着自身的原意制约：一是该班学生的教学基础薄弱 。二是本学年之前的任课教师的频繁更换 。三是班级学生中约有三分之一是属于留守学生或者类留守学生之列 。
班级管理已见成效 。本学年之初制定的班级计划以及本学期的教育计划基本实现 。学生懂礼貌、讲诚信、自我管理与约束能力强，良好地学习习惯已经形成，自我学习、合作学习尤其是能主动和他人交流学习的习惯已经形成 。班级日常管理中老师的作用已经淡化为一般的督促和引导，班干部以及小组长和普通学生都能各司其职、各尽其责 。班级获得荣誉有：手抄本评比一等奖;作文竞赛一等奖一人、二等奖两人;优秀班队综合评比总成绩与第一名仅仅相差5分(以五月份为例) ;全县爱国主义征文评比小学组一等奖两人，分别是以第一和第二名的成绩获得 。
二、其他方面 。
本学期本人继续参与学校领导及教师值日工作 。每次的值日工作均能按照学校要求做到早到、晚走、课间主动巡查 。积极配合值日领导做好各项值日工作，其余时间也能主动的参与到日常的值日工作中去 。
继续做好学校的信息报道工作 。自2009年的12月份至今共完成新闻稿件发送30余篇(节假日时间不包括)，其中在市教育局网页上发表20余篇，省教育厅网页上发表20余篇，并成功开通了在省教育厅网站上的城关六小专属网页 。优秀稿件有3篇被安徽省新闻门户网——中安在线采用 。
日常值日工作以及信息报道工作之所以能够做好主要得益于学校领导的信任以及正确的指导 。更得益于学校领导的魄力，敢于让一个支教教师做这些看似不关大局却意义重大的事情 。
三、一点想法 。
学校要争一流、创卓越路在何方?路在脚下 。路在六小人的不懈努力中 。学校领导求真务实、踏实正派，办学理念中处处透露着为一切学生着想、为学生的一切着想，难能可贵之处把学生的成长放在最高位之际仍能事事、处处为每一位教职员工的健康、工作着想 。教师最大的福利是什么?就是有健康、快乐、舒适、自由的工作环境，就是有着自由不断发展进取的空间 。这些学校已经提供的足够多了 。学生自觉地把学校当做自己的双手和眼睛一样爱护着，教师难道不应该用更为精湛的教学技能、更为开阔的知识、更为高尚的情操来引导每一位学生的成长吗?如此学校的腾飞必将指日可待 。为了集体发展、为了所在的团队发展即使个人要付出，乃至要忍受误解又何惧之有!

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