一年级语文上册教案怎么写?(12)


生丁;我在动物园看见过孔雀 , 如果天气好出太阳 , 孔雀的尾巴在阳光下还会闪金光 , 还会变出五彩缤纷的颜色来!
师:说的真好 , 孔雀的尾巴的确很美 。你们能把这种美通过读表现出来吗?(师指导朗读该句 。)
师:现在 , 你们都同意这些评选结果了 。你们能用一句话把这些意见说出来吗?谁来说第一句?
例:师问:谁的尾巴长? 生答:猴子的尾巴长 。(其余的句子方法相同) 2、师:你们说的真好 , 主持人就把你们说的意思贴在黑板上 , 请检查检查我贴的对不对.(学生读答句部分,注意指导读好写松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子 。) 五、回到课文: 师:动物们的比赛进行的非常成功 。一名采访人员到场参加 , 心里非常激动 , 当场做了一首儿歌 。他就把这六个问句分成了两个部分 。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗?(学习小组合作完成)
师小结:这样的一个部分就叫一个小节 。我们来数数这个儿歌一共有几个小节 。师:这首儿歌就发表在了我们的语.文书上 , 大家一起来看一看 。(先自读 , 再分四个组轮读 。注意:读问句时句末声音要上扬) 六、扩展:
师:比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物 , 还有很多动物从四面八方赶来参赛 。它们的尾巴在哪里呢?赶快找出来 。
1、学生上台给动物贴尾巴 。2、说说这些动物尾巴的特点 。
3、用谁的尾巴( )?( )谁的尾巴( )?的格式编儿歌 。课例:
生甲:燕子尾巴的特点是形状像一把剪刀 。我编的儿歌是“谁的尾巴像剪刀?燕子的尾巴像剪刀 。” 生乙:小黄狗尾巴的特点形状弯弯的 , 像一个弯弯的月亮 。我编的儿歌是“谁的尾巴像弯月?小狗的尾巴像弯月 。”
生丙:我知道小壁虎的尾巴断了 , 还能在长出一条新尾巴来 。我编的儿歌是“谁的尾巴能再生?壁虎的尾巴能再生 。”(其它的发言略) 师:看得好 , 想得妙 , 编得呱呱叫!孩子们 , 你们已经创作出一首新的《比尾巴》来了!
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夏夜多美教案教学设计
辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰
课前透视
这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚 , 一只小蚂蚁掉进池塘里 , 朋友们帮助它回到了家 。课文既写了夏天的美景 , 又写了夏天的情趣 。读了这个故事 , 学生感到夏天的夜景美 , 小动物助人为乐的精神更美 。