一年级语文上册教案怎么写?(26)
3、自己读生字 , 读准确后 , 再把它读给同桌听 。
㈤、检查自学情况
1、抽读生字卡片 , 开火车读 。
2、谈话:我们自己学了生字 , 也知道了我们今天的十个生字是表示数字的汉字 。下面 , 老师要让同学们来做一个“找朋友”的游戏 , 看看同学们是不是真的记住了他们 。
3、做游戏:找朋友 。
三、扩展活动
1、谈话:清代画家郑板桥有一首《咏雪诗》也用上了我们今天学的十个汉字 , 请大家试着读一读 。
2、教读生字:芦、总 。(强调“不”的读音)
3、出示小黑板:《咏雪诗》
四、作业设计
1、今天我们学了10个表示数字的汉字 。请大家课后找一找 , 说说看我们周围有哪些地方用上了这课的生字 , 比如教室里的课程表、座次表、教室门上的班级标牌 , 家里的日历、报纸……比比看 , 看谁找得多 。
2、课后找一找带有本课生字的诗或儿歌读一读 。
五、板书设计
插 1、一去二三里
一去二三里 ,
烟村四五家 。
亭台六七座 ,
图 八九十枝花 。
第二课时
一、复习
1、出示生字卡片:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去 。小组抽读、指名读、开火车读 。
2、出示“八”和“入” , 比较 。
二、指导写字
1、出示田字格 , 讲解 。
2、出示:一、二、三 。师示范写 , 学生观察:老师写字的笔顺怎样?
3、教学笔画“一”(横) 。
4、指导学生先描红 , 发现字的特点 。
5、学生在生字本上练习 。
三、背诵课文
1、同学们 , 我们来到了郊外 , 看到了什么?请你按照由远到近的顺序说一说 。
(我们来到郊外 , 一眼望去 , 二三里远的地方有一座小村庄 , 只有四五户人家 , 树林里有几座亭台 , 路边开满了粉红色的桃花 , 真美呀!)
2、发挥想象说说看到的画面 , 为背诵做铺垫 。
3、练习边背诵古诗边想象山村的画面 。
4、指名背诵 。
5、集体背诵 。
四、试编儿歌
1、今天我们学习了一首古诗 , 诗里一共有十个数字 。你能用数字编一首儿歌吗?
2、小组合作编儿歌 。
3、小组汇报 。
五、作业设计
1、练习写字 。
2、找一找 , 哪些儿歌或古诗里有数字?
一年级语文上册教案怎么写?
教学要求:
1.学会本课8个生字和4个词语 , 认识4个字 。
2.正确、流利地朗读课文 。背诵课文 。
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