小学六年级语文《神奇的丝瓜》教案格式怎么样？( 五 )

根据下面提供的材料，结合本文，说说你对作者的认识。
（1）作者在《清塘荷韵》中写到：天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。
（2）、下面是一本写季羡林先生的书《非凡人生——季羡林先生》的前部分目录，主要介绍了作者80年来的经历：
1、家境贫寒，入学苦读
2、奋发图强，学成归国
3、时运大变，数职缠身
4、文革动乱，死里逃生
5、见缝插针，孜孜不倦
6、以德报怨，不计私仇
7、以文会友，崇尚真理
8、待人诚恳，门庭若市
9、治学广泛，博古通今
10、独有创建，卓尔不群……
（3）、作者在《八十述怀》说：我从来没有想到，我能活到八十岁；如今竟然活到了八十岁，……只要有可能，我一定做一些对别人有益的事，决不想成为行尸走肉。（4）、季老８０岁后著作简介：
８０岁，２４篇文章；８１岁，４１篇；８２岁，３１篇；８５岁后著作犹丰，８５岁，出书５部；８６岁，出书４部；８７岁，出书５部；８８岁，出书２部；８９岁出书１０部；９０大寿时出《千禧文存》等。现仍精力充沛，科研、创作达到高峰。
（5）、《神奇的丝瓜》最后一句写到：丝瓜……无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

小学六年级语文《神奇的丝瓜》教案格式怎么样？

教学目标：
知识与技能
1、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。
3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。
过程与方法
1、抓住线索，理解内容，体会情感。
2、自主学习，合作探究。
情感态度与价值观
1、能抓住重点词句，体会思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学重点、难点：
重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。
难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学准备：
丝瓜的图片、课件
课时安排：
两课时
第一课时
课时目标：
1、学会本课生字，正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
教学过程：
一、揭示课题，质疑激思
1、引入。大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。(平凡、普通等)
2、质疑。可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的。板书课题，简介作者季羡林。