小学六年级语文《神奇的丝瓜》教案格式怎么样?( 六 )
二、出示学习目标
1、学会本课生字,正确读写和理解词语 。
2、正确、流利地朗读课文 。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感 。
三、自学指导一
1、自由读文,把课文读通读顺 。
2、说说课文主要内容 。
★学生自由读课文
★小组内交流文章的主要内容 。
★汇报
四、自学指导二
自读课文,标画生字新词,借助工具书理解词义 。
1、自读课文,标画生字新词 。并借助工具书理解词义 。
2、小组内交流 。
3、汇报
五、自学指导三
再读课文,说说丝瓜的生长过程 。
1、自读课文,说说丝瓜的生长过程 。
2、小组内讨论交流 。
3、汇报
六、小结 。
七、作业
抄写生字新词 。
第二课时
教学目标:
1、抓住重点词句,体会作者的思想感情 。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法
教学过程:
一、复习导入
默写词语
二、出示学习目标
1、抓住重点词句,体会作者的思想感情 。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法
三、自学指导一
仔细读5-8段,你从哪些语句中体会到丝瓜的神奇 。(4分钟后汇报)
1、细读课文
2、小组内讨论 。
3、汇报 。
四、出示自学指导二
细读课文,勾画出作者对丝瓜认识变化的词句 。说说从这些句子中体会到什么 。(5分钟后比一比谁说的)
1、细读课文,勾画语句 。
2、小组内讨论交流 。
3、汇报 重点指导:“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动 。”丝瓜如果真的有思想,它会想些什么,会考虑哪些问题?
五、讨论交流
1、“这是一个沉默的奇迹”是什么意思?
2、“而丝瓜则似乎心中有数,他怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳 。”
◆“怡然泰然悠然坦然”指的是什么?“含笑面对秋阳”是什么意思?
◆你从中悟出了作者怎样的一种人生态度?
六、总结课文
联系自己的生活体验,说说自己的认识 。
小学六年级语文《神奇的丝瓜》教案格式怎么样?
一、学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、理清文章叙述顺序,把握作者情感变化,感受丝瓜的神奇 。
3、理解课文内容,领会重点词句,领悟丝瓜成长过程中蕴含的内涵,从中获得一种积极的人生态度 。
二、教学重点:
1、理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处
2、通过本文的学习,培养学生不怕困难,微笑面对生活的精神品质 。
三、教学难点:
品读课文,感悟丝瓜所展现出来的品格,启发学生感悟生活 。
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