小学五年级班主任个人工作总结如何写?( 九 )


再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法 。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性 。坚持多表扬、公开场合少点名批评 。正面疏导的工作方法 。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖 。实践证明:这样做效果较好 。此外,要知人,做学生的知心朋友 。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任 。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础 。
班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现 。

小学五年级班主任个人工作总结如何写?


班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人 。要做好班主任工作,确实不易 。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少 。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气 。
紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务 。这学期我担任五年级三班和四班的语文教学工作,同时担任五四班的班主任工作 。我班共有学生32人 。在五年级四个平行班中,这班是老师们公认的落后班 。孩子们整体素质差 。总结这一年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想 。
一、理解学生、尊重学生,宽容待之
作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感 。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难 。要充分的信任学生 。即使你的学生真的是在骗你,请你也要善意的相信他一次,让他觉得你是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了你是不对的,让他自己感到内疚,让他主动的向你承认自己的错误,这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得我班有一段时间,同学们总丢些小学习用具 。我细心观察着,终于有一天晚放学后,我发现我班平时一向爱晚走的李小龙同学,正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃,我感觉他就是我班这个“小内贼” 。不能声张,我故意大声问道:“教室里还有人吗?”以此示意,有人来了,我以关心的口气问这问那 。第二天,我和他多带带谈了话,巧妙地引导着他,最后鼓励他做我班的“小侦探”,帮老师看好家 。可该生心眼太多,虽班里不再丢东西了,但他没有主动承认的意思 。我继续开导他,终于有一天,他承认了 。我让他把东西直接交给我,答应替他保守秘密 。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了,我想:他会意识到自己做错了什么,老师给了他改过的机会 。从这之后班里丢东西的事没有了 。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来,是可以原谅的 。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误 。让他明白做人的道理,这才是真正的为人师 。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?