小学语文四年级上册《出塞》教学教案写法怎么样？

小学语文四年级上册《出塞》教学教案
教学目标：
1．结合课后注释及及工具书，自学古诗，了解诗的大意.
2．诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感悟诗歌博大的人性美.
3．课内外结合，激发对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情.
教学重点：
大体把握诗歌含义，想象诗境，体会诗人情感.
教学难点：
在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化，激发学习古诗兴趣，培养自学古诗的能力，提高文化素养.
教学准备：
课件资料
教学方法：
自读自悟为主，点播为辅.
课时：一
课前游戏：赛诗会，看谁背诵的古诗多
教学过程：
一、创设情景，导入新课
【小学语文四年级上册《出塞》教学教案写法怎么样？】1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，诗歌像一颗颗璀璨的珍珠闪耀在文学的王冠上.“腹有诗书气自华” 。读诗，能够陶冶我们的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，我们就随着诗人王昌龄的笔迹到古代多事的边塞去看看吧！
2、导入《出塞》，板书课题，解题，了解“塞”的意思.
简介作者：王昌龄（698——757），唐代诗人。字少伯，京兆万年（今陕西西安）人。开元十五年进士，授汜水尉。之后又先后担任过校书郎、江宁令、龙标尉等职，后世称为王江宁或王龙标。他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。他特别擅长五言古诗和七言绝句，其中以七言绝句成就为最高。有“诗家夫子王江宁”之称。《出塞》、《从军行》是著名的代表作。今存诗近180首。
过渡语：熟读古诗，初步读懂古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地把古诗烙印在自己的心上，理解就很重要。
二、自学古诗，了解诗意
现在谁能说说这首诗的意思？学生谈说诗的意思.个别字意指导.
教师小结：我们是怎么初步读懂古诗的？
学习古诗的方法：借助课文的注释，了解诗歌的大意，在头脑中形成画面，把想象的景象用自己的话说出来.然后通过朗读，进上步体会诗歌表达的思想感情，并力求在朗读中表达出这种感情.
三、感悟诗意，体会诗人情感